長(zhǎng)春?jiǎn)⒚山逃?nbsp; -少兒圍棋啟蒙的重大意義 

長(zhǎng)春?jiǎn)⒚山逃?/a>少兒學(xué)習(xí)圍棋的特點(diǎn)之一是“易學(xué)難精”。聶衛(wèi)平曾說知道簡(jiǎn)單圍棋規(guī)則，則學(xué)會(huì)下棋只須半小時(shí)。

陳祖德在青島圍棋文化節(jié)和開 幕式上也講到：四五歲的小孩不認(rèn)識(shí)字也能輕松學(xué)會(huì)圍棋。說白了知道4顆子可提吃一子，兩只眼即可活棋就可以“上陣廝殺”了。因此圍棋很容易普及。

作為一種少兒圍棋智力游戲，圍棋對(duì)于青少年的啟蒙教育和影響是在潛移默化中進(jìn)行的，一面“游戲”一面也就提高了智力、提高了修養(yǎng)。這種“寓教于樂”比起傳統(tǒng)的“填鴨”式說教更容易為人接受，效果自然要更好。

據(jù)世界知名學(xué)者研究表明：一個(gè)人的成功因素智商(IQ)僅占據(jù)20％，而情商(EQ)占80％。由此可見情商的作用之大。我們強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育事實(shí)上就是強(qiáng)調(diào)智商開發(fā)、情商教育(簡(jiǎn)稱情智教育)并重。

進(jìn)行情智教育的方式很多，下圍棋無疑是其中良好的形式之一。情商體現(xiàn)的是人的精神、氣質(zhì)、意志、心理的力量，而情商主要表現(xiàn)在注意力、控制力、意志力三方面。

下棋有益于增強(qiáng)注意力，特別是小孩，由于其生理、心理原因，易于興奮、思維跳躍，注意力難以集中、難以持久，易開小差，教師和家長(zhǎng)深為頭疼。

假如學(xué)會(huì)了圍棋，一旦對(duì)圍棋有了興趣，棋局一擺開，從布局開始運(yùn)籌帷幄，中盤的貼身肉搏戰(zhàn)，風(fēng)云變幻的形勢(shì)，磁鐵般地吸住了孩子的心，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的本能及棋藝的魅力，使孩子們的注意力在興味盎然的下棋過程中不知不覺地得到了加強(qiáng)。