長(zhǎng)春?jiǎn)⒚山逃龔哪男┓矫骈_(kāi)始
發(fā)表時(shí)間：2023-08-23瀏覽次數(shù)：0次
長(zhǎng)春?jiǎn)⒚山逃龔哪男┓矫骈_(kāi)始
長(zhǎng)春?jiǎn)⒚山逃?/span>從哪些方面開(kāi)始，出生后2~3年是大腦發(fā)育非常快的時(shí)期，是接受各種外界刺激的敏感期。很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)研究已證明，使孩子從出生后就有一個(gè)豐富的、良好的環(huán)境，這對(duì)他們大腦的影響，無(wú)論結(jié)構(gòu)和功能發(fā)育，都有重要作用。抓感覺(jué)、知覺(jué)的訓(xùn)練
這是啟蒙嬰兒智力的頭一步。必須讓孩子一出世就領(lǐng)略和認(rèn)識(shí)周?chē)S富多彩的世界，接受變幻的環(huán)境的種種刺激，刺激其大腦，使之作出不同的反應(yīng)，思維敏捷，聰明可愛(ài)。
具體的做法是，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子接觸各種形狀，各種顏色的物品，從玩具到家里的擺設(shè)。除了看之外，應(yīng)該讓他們?nèi)ヂ?tīng)，用小手去摸、去擺弄，從而體驗(yàn)它們、認(rèn)識(shí)它們。
1歲多的孩子喜歡裝盒子、蓋蓋子、敲打東西，這是他們認(rèn)識(shí)世界的特殊方法。他們多看、多聽(tīng)、多摸、多擺弄，就會(huì)懂得一些粗淺的知識(shí)，使感覺(jué)和知覺(jué)變得更敏銳，智力就自然得到提高。父母可以結(jié)合日常生活與孩子一起做游戲，有目的地教給他們認(rèn)識(shí)這些簡(jiǎn)單而具體的事物。
培養(yǎng)記憶力
當(dāng)孩子稍大一些，能 說(shuō)話(huà)時(shí)，就可以教他們背誦簡(jiǎn)短的兒歌。2~3歲左右時(shí)，可以讓他們背誦簡(jiǎn)短的詩(shī)歌或小故事。同時(shí)，也可以鍛煉把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，并有目的地讓他（她）自己去找。
比如對(duì)孩子說(shuō)：“把爸爸給你買(mǎi)的小紅皮鞋找出來(lái)。”“寶貝，去把你的那本講大灰狼的故事書(shū)拿來(lái)。”“昨天媽媽講故事講到哪里了？”這是培養(yǎng)孩子記憶力的一種方法。大人也可以通過(guò)讓孩子傳話(huà)的形式，即告訴孩子一件簡(jiǎn)單的事情，讓孩子轉(zhuǎn)告別人，培養(yǎng)記憶能力。
當(dāng)然，認(rèn)字、數(shù)數(shù)等也是鍛煉記憶的好辦法，這幾種方法可以交替進(jìn)行。
鍛煉思維力和想象力
培養(yǎng)孩子的思維能力，應(yīng)先從鍛煉他們分析、歸類(lèi)的能力開(kāi)始。可以讓孩子從一些玩具或家具中認(rèn)出某種玩具或家具來(lái)，也可教他們分清自己的小手、小腳和五官。
然后，可鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木，從多種的食物中分辨出哪些是蔬菜，哪些是水果，逐漸提高他們的分析和辨別的能力。3歲后就可以讓他們做簡(jiǎn)單的積木拼湊游戲了。
幼兒的想象力要到一定年齡才會(huì)出現(xiàn)。一般說(shuō)來(lái)，當(dāng)他們“懂得人事”之后，就可以進(jìn)行這方面的培養(yǎng)和鍛煉。也是以游戲開(kāi)始，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戲。
比如，用手做成兔、雞的樣子，問(wèn)孩子像不像兔呀？像不像雞呀？女孩子可以買(mǎi)布娃娃，給娃娃做個(gè)小被子、小枕頭，讓孩子摟它睡覺(jué)，用勺子給它喂飯。當(dāng)孩子更大一些的時(shí)候，和孩子一起做剪紙、簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、捏橡皮泥、沙灘造型、堆雪人等，讓孩子想象這些象什么？
這樣會(huì)使孩子展開(kāi)想象的翅膀。也可以給他們講童話(huà)或小故事，講到一半，讓他們編出不同的結(jié)果，以豐富他們的想象力，為培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力做好準(zhǔn)備。
以上內(nèi)容由長(zhǎng)春?jiǎn)⒚山逃【帪槟恚鏅?quán)歸原作者擁有，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系我刪除，謝謝！
老師